drzewo.sdj.edu.pl

SILVA RERUM TEKSTY KULTURY W DYDAKTYCE JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO/DRUGIEGO/ODZIEDZICZONEGO

Prezentowany zbiór materiałów dydaktycznych zawiera gotowe scenariusze zajęć z języka polskiego jako obcego/drugiego/odziedziczonego dla uczniów II, III etapu edukacji, studentów oraz osób dorosłych. Zostały one opracowane z myślą o rozwoju kompetencji językowych komunikacyjnych (sprawności rozumienia tekstów, mówienia oraz pisania), kompetencji leksykalnej, poprawności gramatycznej, kompetencji kulturowych z zakresu wiedzy o Polsce, polskich tekstach kultury, a także kompetencji z zakresu języka edukacji szkolnej, umiejętności analizy tekstów kultury, interpretacji tekstów literackich z elementami językoznawstwa oraz kluczowych w edukacji XXI wieku kompetencji społecznych i obywatelskich. Materiały mogą być wykorzystywane w edukacji polonijnej za granicą, a także w pracy z uczniem z doświadczeniem migracji w Polsce.

Przedstawiony materiał został opracowany z myślą o zajęciach prowadzonych w trybie zdalnym, w czasie rzeczywistym albo asynchronicznie. Z powodzeniem może być wykorzystany podczas zajęć stacjonarnych po wprowadzeniu drobnych modyfikacji. Autorzy kursów i nauczyciele znajdą w nich wskazówki, które ułatwią zamieszczenie tych materiałów na platformie e-learningowej typu Moodle. 

I. Poziom: B1/B2

II. Etap edukacji: II

III. Forma zajęć: zdalne w czasie rzeczywistym albo asynchronicznym

Uczeń

• poznaje historię polskiego komiksu,  
• rozumie komiks pt. „Kajko i kokosz. Szkoła latania.”, potrafi przedstawić elementy świata przedstawionego, uporządkować chronologicznie wydarzenia, 
• tworzy własny komiks, 
• rozwija kompetencję leksykalną na poziomie B1/B2 w zakresie historii polskiego komiksu,
• rozwija słownictwo pozwalające opisywać realia życia w średniowiecznej osadzie,
• rozpoznaje synonimy i antonimy, potrafi podać przykłady,
• tworzy definicje słów,
• wypowiada się na temat swoich ulubionych komiksów, książek. 

V. Materiały autentyczne, teksty źródłowe, teksty kultury: 

komiks „Kajko i Kokosz. Szkoła latania”.

VI. Strategie dydaktyczne: 

• dyskusja, ćwiczenia rozwijające sprawność rozumienie tekstów oraz sprawność mediacji (streszczenie), ćwiczenia leksykalne (dopasowywanie, definiowanie), ćwiczenia gramatyczne (kategoryzacja); ćwiczenia w mówieniu (dialog, definiowanie), ćwiczenia w pisaniu (streszczenie); 
• praca indywidualna, praca w grupach, praca w zespole klasowym.

VII. Wykorzystane aplikacje: 

Wordwall, Learning Apps

• poznasz symbole Warszawy oraz biografię i twórczość Krystyny Krahelskiej,
• będziesz potrafił rozmawiać o najważniejszych etapach życia i posługiwać się datami,
• poznasz kontekst historyczny Powstania Warszawskiego oraz Polski Walczącej,
• poznasz wybrane polskie skrótowce, rozróżnić między skrótami i skrótowcami, 
• poznasz zasady interpunkcji dotyczące skrótów i skrótowców,
• weźmiesz udział w dyskusji na temat sposobów realizowania ideałów przez młodych ludzi w dzisiejszych czasach.

📚 Kurs "Narzędnik w Praktyce" to kurs edukacyjny, którego celem jest praktyczne opanowanie i zastosowanie narzędnika w codziennych sytuacjach komunikacyjnych. Skierowany jest zarówno do osób, które dopiero zaczynają swoją przygodę z językiem polskim, jak i tych, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę i pewność w posługiwaniu się tą formą gramatyczną.

📖 Podczas kursu uczestnicy będą eksplorować różnorodne konteksty użycia narzędnika, zwracając szczególną uwagę na sytuacje praktyczne i rzeczywiste zastosowania. Kurs obejmuje interaktywne lekcje, ćwiczenia praktyczne, a także zadania, które pomogą uczestnikom zintegrować nowo zdobytą wiedzę z ich codziennym życiem.